Всем привет, с Вами как всегда Ольга, возможно Вам будет необходима информация для хранения продуктов и различных вещей и расскажу Вам о ЗОЛОТОЙ КОЛОС. Может быть какие-то детали могут отличаться, как это было именно с Вами. Внимание, всегда читайте инструкции тех вещей, что покупаете для уборки в доме или химии, которая помогает их хранить. Отвечаю на самые простые вопросы. Пишите свои вопросы/пожелания и секреты в комменты, совместными усилиями улучшим и дополним качество предоставляемого материала.
Проходил очень интересное обучение у Аллы Лайт — тренинг по богатству!
Я не мастер писать рассказы. Хочу рассказать о результате. Думаю, именно это всем интересно.
1. заплатил досрочно кредит на машину
2. сегодня улетаю отдыхать во Вьетнам
3. в ближайшие месяцы возьму ипотеку на квартиру, которую выплачу без особого труда.
У меня есть постоянные заказчики, идет развитие (расширение) моего бизнеса, осваиваю новые направления, которые приносят новые заказы.
Причина? Тренинг, который помог мне изменить мое сознание, отношение к богатству в целом.
Учитесь, получайте навыки и у Вас получится осуществить свои мечты.
Я всем рекомендую!
Работаю с Золотым Колосом каждый день. Тема появилась: сидеть на шее и поняла: кто у кого. При организации своей трудовой деятельности заметила — если на день активирую ЗК, то трудоспособноть, активность , результативность заметно увеличены. Мне нравится.
Марина, Швейцария
Вначале мне показалось,что с трудом найду область применения этой энергии, сейчас даже смешно самой. Золотой Колос олицетворяет солнце и сейчас оно внутри меня, и я чувствую себя в гармонии с миром. И это солнышко само включается, когда в этом есть необходимость.
Работаю с Золотым Колосом каждый день. Тема появилась: сидеть на шее и поняла: кто у кого. При организации своей трудовой деятельности заметила — если на день активирую ЗК, то трудоспособноть, активность , результативность заметно увеличены. Мне нравится.
Ольга Сизова
В самый важный момент Элевсинских мистерий тому, кто посвящался в них, торжественно показывали колос пшеницы. Другой колос человек обязательно приносил с собой. Какое же сокровенное знание открывал ему в ночь приобщения к таинствам Деметры и Персефоны колос, «срезанный в тишине»?
Посев и сбор зерновых культур: пшеницы, ячменя, кукурузы — с древних времен сопровождался ритуалами. Так, в землях Европы люди верили, что дух, обитающий в хлебном поле, уходит в еще не сжатое зерно. Поэтому никто не хотел срезать последнюю несжатую полоску. Жнецы по очереди метали в нее серпами, до тех пор пока не срезали все колосья. У шотландцев, наоборот, срезание последних колосьев было почетной обязанностью. Они считали, что в этот миг на жнеца или жницу переходила благотворная, плодотворящая сила духа зерна. Последний сноп связывали так, чтобы он напоминал женскую фигуру, и нарекали Матерью хлеба. Это был особый, строго соблюдавшийся обряд.
В Европе почитали «Двух богинь» — Мать хлеба и Деву хлеба. В Древней Греции это Деметра и ее дочь Персефона; у римлян — Церера и Прозерпина.
На звездном небе богиня Деметра — это созвездие Девы. На старинных звездных картах и в атласах оно изображалось в виде крылатой девушки, держащей в руке зрелый пшеничный колос. А самую яркую звезду созвездия, альфу Девы, назвали Спика, «колос». Согласно мифу, Деметра вручила людям первый колос пшеницы, научила земледелию Триптолема, сына элевсинского царя Келея и царицы Метаниры. Сохранились изображения, на которых царевич едет на золотой колеснице, запряженной крылатыми драконами, и разбрасывает по всей земле зерна пшеницы, которые дала ему богиня. Триптолем не только засеял землю, но и научил этому людей. То есть миф о Деметре рассказывает о зарождении культуры: слово «культура» происходит от латинского cultura — «возделывание». А имя Триптолема переводится как «три поля» — по мифу, перед тем как посадить зерна пшеницы, он трижды вспахал поле. Интересно, что в сборнике пословиц и поговорок Владимира Ивановича Даля есть формула приветствия, с которой обращались к заканчивавшим жатву: «С двумя полями сжатыми, с третьим засеянным!».
В Древнем Египте времена года определяли звезды и Нил. Начало подъема воды было и началом нового года (середина июля). Разлив реки совпадал с появлением на небосклоне Сириуса, который не был видим до этого в течение 70 дней. У египтян было три времени года: «Разлив», «Возрождение», когда с полей сходила вода и их начинали обрабатывать, и «Жаркое время» или «Жатва» — период сбора урожая и самого низкого уровня воды. В это время на небосклоне появлялось созвездие Девы. И самые яркие звезды Девы египтяне называли «Девушками-жницами» или просто «Жницами».
Золотые колосья — дети брака сияющего Солнца и девственной Земли, символ плодородия, возрождения, божественный дар жизни. Колосья или снопы пшеницы и других зерновых — атрибуты богов, воплощающих не только плодородие земли, но силу самой жизни, пробуждающейся, возрождающейся от смерти благодаря силе Солнца. Великая Мать (Кибела, Деметра, Церера, Анат) — это живые, созидательные космические силы, возобновляющие жизнь мира, не позволяющие ему остановиться и перестать существовать.
Те, кто становились «сынами двух богинь» (так называли посвященных в Элевсинские мистерии), жили обычной жизнью, но, как утверждал Аристофан, «вели чистую, спокойную и святую жизнь», потому что обрели мудрость отличать добро от зла, не путать одно с другим. Все в своей жизни они соотносили с прекрасным и справедливым. Прожив опыт смерти во время мистерий, они познавали подлинную цену жизни, учились ценить ее. И они никогда не пытались избежать испытаний судьбы и встречали их без страха. Ученик Платона Аристотель в «Никомаховой этике» писал, что лучше жизнь короткая, но яркая и полная смысла, посвященная высшей цели, чем долгая, но серая, обыденная, истраченная на пустяки.
Мы прекрасно знаем, что не будем жить вечно, но считаем, что не умрем ни сегодня, ни завтра, — и так изо дня в день… до самой смерти. К сожалению, часто из-за этого мы поверхностно относимся к жизни, слишком цепляемся за ежедневные мелочи, не замечая, что время проходит, что год бежит за годом. Совсем иначе относились к дару бытия на земле те, кто прошел мистерии Деметры и Персефоны, приобщился таинств жизни и смерти. Они познали, что нельзя возродиться, если не отдать все, полностью, если пытаться сохранить что-то «свое» или «себя сегодняшнего», ведь если зерно попытается это сделать, разве появится колос? И то, что происходит сейчас, не только уже когда-то было, но повторится вновь. Это — закон природы, закон Жизни.
Подписаться на журнал «Человек без границ»
В Древнем Египте времена года определяли звезды и Нил. Начало подъема воды было и началом нового года (середина июля). Разлив реки совпадал с появлением на небосклоне Сириуса, который не был видим до этого в течение 70 дней. У египтян было три времени года: «Разлив», «Возрождение», когда с полей сходила вода и их начинали обрабатывать, и «Жаркое время» или «Жатва» — период сбора урожая и самого низкого уровня воды. В это время на небосклоне появлялось созвездие Девы. И самые яркие звезды Девы египтяне называли «Девушками-жницами» или просто «Жницами».
Имею ввиду колос , целый сноп или зерно пшеницы . Что они могут символизировать ?
У славян зерна пшеницы символ богатства,плодородия и жизни,так же считается,что пшеница предохраняет от порчи и сглаза.
Колосья символизируют дар жизни;жизнь,зарождающуюся после смерти;единение и богатство.
Зерно это семя,поэтому колос является и сексуальным символом.
В некоторых религиях зерно,это символ богатства в потустороннем мире.
Пшеница в виде колосьев это символ богов.
За счёт пшеницы раньше некоторые и выживали, она всегда считалась очень важным продуктом. Сноп пшеницы олицетворяет плодородие, богатство в хозяйстве. Это символ большого урожая и сытой жизни, и вообще жизни в принципе (зерно — рождает жизнь, мысль и все самое важное).
В больших городах все просто — за колоском пшеницы на витрине обычно скрывается булочная, пекарня, производство хлебобулочных изделий, иногда просто продуктовый магазин.
Пшеница символизирует хлеб, сытость, аграрный сектор, хлебобулочные изделия, жизнь, национальное богатство, гарантию продуктовой безопасности. Пшеницу, картину колосьев пшеницы можно увидеть в гербах тех или иных стран. Также пшеница символизирует изобилие и труд.
Внизу рисунок герба республики Узбекистан, где можно наблюдать колосьев пшеницы
Зерно всегда символизировало собой саму жизнь и ее возрождение, ведь умирая зернышко дает начало новой жизни — целому колосу зерен. В древних Риме, Китае, Востоке, зерно активно применялось при погребальных церемониях и было своеобразной эмблемой.
В творчестве христиан, пшеница символизирует тот хлеб, который Христос, говоря что это его тело, давал для первого причастия своим апостолам. В древних греческих преданиях колос был и сексуальным символом, поскольку олицетворял собой семя, оплодотворяющее землю. Многие языческие боги имели колос своей неотъемлемой атрибутикой.
Сноп пшеницы очень часто встречается на гербах, символизирует он плодородие и достаток, полученные от земли. Раньше, он олицетворял пекарей и был символом этой профессии — изображенный на вывеске, даже питейных заведений, пшеничный сноп указывал на то, что посетители могут тут полакомиться выпечкой местного изготовления.
Сноп, обвязанный веревкой означал согласие, мир и спокойствие.
Пшеница символизирует хлеб, сытость, аграрный сектор, хлебобулочные изделия, жизнь, национальное богатство, гарантию продуктовой безопасности. Пшеницу, картину колосьев пшеницы можно увидеть в гербах тех или иных стран. Также пшеница символизирует изобилие и труд.
Скачать:
Знакомство детей со злаковыми расстениями, их выращиванием и употребление. Развитие умения обследовать и сравнивать колосья. Знакомство со свойствами муки через экспериментирование.
Предварительный просмотр:
Занятие по экологии: «Знакомство с колосками пшеницы, ржи, овса.»
Цель : Формирование у детей представления о злаковых растениях
- Дать представление о том, что хлеб – основной продукт питания человека.
- Обогащать словарный запас детей (злаки).
- Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщение.
- Расширять представления о злаках, их выращивании и употреблении. Развивать умение обследовать и сравнивать колосья злаковых культур (рожь, пшеница, овёс). Знакомить детей со свойствами муки через экспериментирование.
- «Коммуникация». Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником.
- «Здоровье». Дать представление детям о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов питания. Формирование мелкой и общей моторики.
- Развивать сенсорные ощущения у детей.
- Воспитывать бережное отношение к хлебу.
- Воспитывать интерес к труду взрослых, воспитывать бережное и уважительное отношение к хлебу.
- Воспитывать желание взаимодействовать с детьми в ходе образовательной ситуации.
Воспитатель: (Вносит каравай)
Бескрайние золотые поля – наше богатство, наш хлеб. «Хлеб — батюшка» ласково называли его наши предки. Издавна существует на Руси обычай встречать своих гостей хлебом-солью.
4 Мы гостей своих встречаем
Хлебом-солью угощаем,
Как обычай нам велел
С хрусткой корочкой витой.
В нем – здоровье наше, сила,
В нем – земли родимой соки
Солнца свет веселый в нем.
Славит всех, кто год трудился,
Воспитатель: Все хлеборобы празднуют осенью праздник хлеба, пекут каравай из свежего урожая и славят ХЛЕБ. Вот и нам прислали каравай!
Ведь без хлеба нельзя прожить!
Воспитатель: Почему человек может обойтись без многого, а без хлеба нет? Оказывается, хлеб богат витаминами, необходимыми для жизни и роста человека. Хлебные изделия не только вкусны, но и питательны. Хлеб мы едим каждый день, и он не приедается. Наша страна большая, и в ней живёт много людей. Хлеба нужно много. Как его выращивают? Кого мы должны благодарить за хлеб на нашем столе?
Да, хлеборобы растят хлеб весь год. Ребята, давайте послушем мудрые народные изречения, пословицы, придуманные нашими предками, о хлебе.
Хочешь есть калачи – не сиди на печи..
Горька работа, да хлеб сладок.
Хлеб – батюшка, водица – матушка.
Покуда есть хлеб да вода – всё не беда!
. Хлеб – дар божий, отец, кормилец,
БЕЗ СОЛИ НЕ ВКУСНО, БЕЗ ХЛЕБА НЕ СЫТНО
Воспитатель: Мы часто слышим выражение «РАСТИТЬ ХЛЕБ». А что это значит – растить хлеб. Ведь мы хлеб в булочной покупаем. Что нужно, чтобы хлеб у нас в каждом доме каждый день на завтрак, обед и ужин появлялся хлеб .
Что нужно, чтобы испечь хлеб? (мука) Как её получают?(из зерен пшеницы) , а чтобы собрать урожай, надо хорошо потрудиться.
(Рассматривание каравая, почему белый, из какой муки)
Нам хлеборобы прислали огромный букет, но в букете –не цветы. Отгадайте загадку
золотым зерном набит. (колос)
(Воспитатель показывает сноп колосьев )
— Конечно, это букет из Колосков.
Здесь два снопа .Один сноп из пшеницы, другой из ржи
Издавна кормит людей матушка – земля. Во времена, когда люди ещё не умели пахать и сеять, они брали только то, что земля сама для них припасла: ягода, орехи, грибы, съедобные корешки. Но часто случалось так, что вместе с грибами и съедобными травами человек невзначай приносил спрятавшиеся в корзине несколько зёрнышек. Случайно упадут они на землю возле дома – глядь, на этом самом месте вскоре вырастут несколько колосков.
Воспитатель: Каша из этих зёрен получалась вкусная, лепёшки и того лучше. Тогда люди смекнули, что можно не случайно, а специально приносить с собой зёрна и сажать их возле жилья. Вот и появились первые колоски – просо, ячменя, потом пшеницы и ржи. Учёные утверждают, что это было 10-15 тысяч лет назад.
— Муку получают вот из таких зёрен, которые лежат у вас на подносах, на столах. Рассмотрите их внимательно. (Дети рассматривают зерна, трогают их руками.) Посмотрите, все ли зёрна одинаковые? (Ответы детей.)
На одном подносе лежат зерна пшеницы, а на другом – зёрна ржи. Зёрна пшеницы круглые, а ржи – длинные. Рожь и пшеница – злаки, они растут в поле, из их зёрен делают муку, а из муки выпекают хлеб.
— А как выглядят эти растения? (Ответы детей) Я вам принесла эти растения. (Воспитатель показывает колоски ржи и пшеницы.) Это колоски пшеницы и ржи. Давайте их рассмотрим. Они, как и зерна, тоже разные.
— Что вы можете сказать вот об этом колоске? (Показывает колосок ржи.) Он длинный, тонкий, у него не очень длинные усики. Это колосок ржи. Зерна у ржи длинные. И колосок длинный.
— А что вы можете рассказать о колоске пшеницы, какой он? (Короче и толще, а усики у него короче и зернышки круглее.)
Но не все зерна отвезли на мельницу и смололи. Часть зерен – самые лучшие, самые крупные – оставили, чтобы посеять и в следующем году снова собрать урожай
Дополнительный материал к занятиям по теме «Злаки».
Конспект открытого занятия по развитию ребенок и окружающий мир.
Провели опытно-экспериментальное занятие на котором посадили в землю семена овса и лука. Затем поливали и наблюдали как появляются всходы.
Цель: формировать практические знания о посадке лука и овса в землю. .
проектная деятельность Выращиваем овес в яичной скорлупе.
Методическая разработка — конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Посев овса». Занятие из опыта работы. Я думаю будет интересно для педагогов дошкольных.
Рассматривание и сравнивание семян. Посадка семян овса.
(Рассматривание каравая, почему белый, из какой муки)
Где используются колоски
Помимо традиционной переработки в муку, из зерен делают лекарства, колоски используют для составления букетов, отходы от обмолота – в пищу домашнему скоту.
Во флористике
Из колосков хлебного злака опытные и начинающие мастера составляют красивые венки, букеты и композиции с участием различных элементов. Для разнообразия декора колоски окрашивают в яркие цвета.
В тренде украшение свадебных столов, посадочных карточек и приглашений для гостей маленькими снопиками из колосков. Из них делают украшения и детские игрушки.
Важно! Во флористике пшеницу принято именовать по ее латинскому названию – Triticum.
В медицине
Из зародышей злака готовят экстракт «Холеф», который предназначен для пациентов с дистрофией мышц. Из зерна готовят «Жидкость Митрошина» для лечения лишая, экземы нейродермита, сикоза.
Зерна перерабатывают на масло, которое богато витаминами группы В и токоферолом. Этот препарат назначают для лечения ожогов, псориаза и экземы. В косметологии его рекомендуют для укрепления волос и лечения растяжек в послеродовом периоде.
В народной медицине готовят средства для внутреннего и наружного применения из отрубей, отвара зерна и пророщенных семян.
Группировка колосков пшеницы
Хлебный злак бывает яровым и озимым, одно- и двулетним, зерна – мягкими и твердыми. У разных сортов пшеницы строение колосков не одинаковое.
Колос – это продолжение стебля злака. Он включает членистый стержень и расположенные на его уступах колоски. Узкую сторону стержня называют боковой, широкую – лицевой. На каждом уступе расположен один колосок, который состоит из двух колосковых чешуй и цветков. На конце стержня растет верхушечный колосок.
Давайте будем совместно делать уникальный материал еще лучше, и после его прочтения, просим Вас сделать репост в удобную для Вас соц. сеть.